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07 agosto 2009
22 julio 2009
Staatliches Bauhaus Arquitectura y diseño para el mundo. / Design and Archichecture for the World.
La Casa de construcción estatal o Staatliches Bauhaus fué la escuela de diseño, arte y posteriormente arquitectura fundada por el arquitecto Walter Gropius en Weimar,Alemania, también contaba con talleres para cada disciplina y habitaciones para los estudiantes.
Su nombre se deriva de la unión de dos palabras en alemán, Bau “de la construcción” y Haus “casa”.
En sus inicios la Bauhaus era una escuela idealista y un tanto romántica, con base en la necesidad de una transformación de la sociedad de esa época, de mejorar la educación artística, surgiendo de la ideología socialista de su fundador.
Los estudiantes de la Bauhaus eran flexibles y estaban dispuestos a hacer todo tipo de trabajos. Salían de la escuela muy preparados en disciplinas como dibujo, modelado, fotografía, diseño de muebles, teatro, cerámica, encuadernación, vidriería, etc.
Personajes como Oskar Schlemmer, quien dirigía el taller de teatro, fue muy reconocido dentro del programa de la escuela gracias a su Ballet Triádico, estrenado en el teatro de Stuttgart. Así mismo Paul Klee, pintor y violinista, se desarrolló en el taller de tejido y preparaba sus clases en cuadernos que posteriormente serían publicados como libros. Klee basaba sus cátedras en las formas elementales: triangulo, circulo y cuadrado y su relación con los colores base: amarillo, rojo y azul, de las cuales surgen todas las demás.
Y no podemos dejar de mencionar a Kandinsky, quien durante la revolución rusa, siempre estuvo en contacto con Gropius, y finalmente decidió trasladarse y formar parte de la escuela.
Llegó a sustituir a Schlemmer en el taller de pintura y se unió con Klee para dar clases de diseño básico. Kandinsky logró tener en sus obras y su enseñanza, un equilibrio entre lo espiritual y lo teórico del arte, plasmando de una forma inteligente y razonada lo abstracto de sus trazos.
La Bauhaus fue clausurada en 1933 por el partido nazi y trasla- dada después de Weimar a Dessau y posteriormente a Berlín bajo la dirección de Mies van der Rohe, siendo en este momento en el que la orientación de su programa de enseñanza fue transformado, teniendo como base el diseño industrial y el gráfico, profesiones que tomaron importancia a partir de éste momento, y la arquitectura, que fue incorporada al programa, y que influyó en la Arquitectura Moderna. Los objetivos de la escuela eran: “La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la potencia artesanal al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo asequibles para el gran público”, en general lo que se buscaba era independizarse y comercializar los productos desarrollados en la escuela ya con
un sentido más expresionista.
A raíz de su clausura en 1933 y su traslado a Berlin se comienza una nueva etapa de la escuela, con un nuevo pensamiento, relacionado con la Escuala Superior de Proyectación (Gestaltung Ulm).
Actualmente existe un museo de la Bauhaus en Berlin diseñado por Gropius en los años 60’s en el cual se puede encontrar información relevante del movimiento que cambió la forma de percibir y valorar los objetos.
Web recomendada www.bauhaus.de
Almost 100 years ago, The Staatliches Bauhaus school of design, art and architecture was founded by architect Walter Gropius in Weimar, Germany. Taking it’s name from the German Bau “construction” and Haus “House”, the school’s ideology was based on the need for the transforming the current society and increasing art education through the promotion of workshops in a variety of mediums. The school later moved to Dessau and finally to Berlin.
Students at the Bauhaus were taught the basics of style, design, manual processes and machinery and then given the flexibility to creatively combine these skills. After studying,
they left very prepared to work in a variety of disciplines –drawing, modeling, furniture design, theater and bookbinding to name just a few.
Among those emerging from this first model of a modern art school was Oskar Schlemmer, the director of the theater workshop, highly recognized for his Triadic Ballet which premiered at the Stuttgart Theater.
Paul Klee, a Swiss painter and violinist, created a course in elemental design, developing into his still unique color theory – that all colors arise from the basic yellow, red and blue as a natural phenomenon when blended by movement over each other in a circular or pendular motion.
Wassily Kandinsky, a friend of Gropius, joined the Bauhaus during the Russian Revolution and along with Klee, taught basic drawing and design. Kandinsky combined their skills and education to create an atmosphere of balance between the spiritual and theoretical in art, offering a wide range of interpretation and possibility for the future of his students.Under the leadership of the German architect, Ludwig Mies van der Rohe, the direction of the school was transformed, incorporating architecture and industrial design into its program, setting the foundation of study in today’s schools of architecture worldwide.
The main objectives of the school were: “The recovery of artisanal methods using constructive activity,to increase the power crafts to the same level as the Fine Arts and try to commercialize products, integrate into industrial production, and create objects of consumption affordable for the general public”.
Currently, there is a museum of the Bauhaus in Berlin designed by Gropius in the 60’s, focusing on the movement that changed the perception and appreciation of the arts.
Recommended site www.bauhaus.de
Su nombre se deriva de la unión de dos palabras en alemán, Bau “de la construcción” y Haus “casa”.
En sus inicios la Bauhaus era una escuela idealista y un tanto romántica, con base en la necesidad de una transformación de la sociedad de esa época, de mejorar la educación artística, surgiendo de la ideología socialista de su fundador.
Los estudiantes de la Bauhaus eran flexibles y estaban dispuestos a hacer todo tipo de trabajos. Salían de la escuela muy preparados en disciplinas como dibujo, modelado, fotografía, diseño de muebles, teatro, cerámica, encuadernación, vidriería, etc.
Personajes como Oskar Schlemmer, quien dirigía el taller de teatro, fue muy reconocido dentro del programa de la escuela gracias a su Ballet Triádico, estrenado en el teatro de Stuttgart. Así mismo Paul Klee, pintor y violinista, se desarrolló en el taller de tejido y preparaba sus clases en cuadernos que posteriormente serían publicados como libros. Klee basaba sus cátedras en las formas elementales: triangulo, circulo y cuadrado y su relación con los colores base: amarillo, rojo y azul, de las cuales surgen todas las demás.
Y no podemos dejar de mencionar a Kandinsky, quien durante la revolución rusa, siempre estuvo en contacto con Gropius, y finalmente decidió trasladarse y formar parte de la escuela.
Llegó a sustituir a Schlemmer en el taller de pintura y se unió con Klee para dar clases de diseño básico. Kandinsky logró tener en sus obras y su enseñanza, un equilibrio entre lo espiritual y lo teórico del arte, plasmando de una forma inteligente y razonada lo abstracto de sus trazos.
La Bauhaus fue clausurada en 1933 por el partido nazi y trasla- dada después de Weimar a Dessau y posteriormente a Berlín bajo la dirección de Mies van der Rohe, siendo en este momento en el que la orientación de su programa de enseñanza fue transformado, teniendo como base el diseño industrial y el gráfico, profesiones que tomaron importancia a partir de éste momento, y la arquitectura, que fue incorporada al programa, y que influyó en la Arquitectura Moderna. Los objetivos de la escuela eran: “La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la potencia artesanal al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo asequibles para el gran público”, en general lo que se buscaba era independizarse y comercializar los productos desarrollados en la escuela ya con
un sentido más expresionista.
A raíz de su clausura en 1933 y su traslado a Berlin se comienza una nueva etapa de la escuela, con un nuevo pensamiento, relacionado con la Escuala Superior de Proyectación (Gestaltung Ulm).
Actualmente existe un museo de la Bauhaus en Berlin diseñado por Gropius en los años 60’s en el cual se puede encontrar información relevante del movimiento que cambió la forma de percibir y valorar los objetos.
Web recomendada www.bauhaus.de
Almost 100 years ago, The Staatliches Bauhaus school of design, art and architecture was founded by architect Walter Gropius in Weimar, Germany. Taking it’s name from the German Bau “construction” and Haus “House”, the school’s ideology was based on the need for the transforming the current society and increasing art education through the promotion of workshops in a variety of mediums. The school later moved to Dessau and finally to Berlin.
Students at the Bauhaus were taught the basics of style, design, manual processes and machinery and then given the flexibility to creatively combine these skills. After studying,
they left very prepared to work in a variety of disciplines –drawing, modeling, furniture design, theater and bookbinding to name just a few.
Among those emerging from this first model of a modern art school was Oskar Schlemmer, the director of the theater workshop, highly recognized for his Triadic Ballet which premiered at the Stuttgart Theater.
Paul Klee, a Swiss painter and violinist, created a course in elemental design, developing into his still unique color theory – that all colors arise from the basic yellow, red and blue as a natural phenomenon when blended by movement over each other in a circular or pendular motion.
Wassily Kandinsky, a friend of Gropius, joined the Bauhaus during the Russian Revolution and along with Klee, taught basic drawing and design. Kandinsky combined their skills and education to create an atmosphere of balance between the spiritual and theoretical in art, offering a wide range of interpretation and possibility for the future of his students.Under the leadership of the German architect, Ludwig Mies van der Rohe, the direction of the school was transformed, incorporating architecture and industrial design into its program, setting the foundation of study in today’s schools of architecture worldwide.
The main objectives of the school were: “The recovery of artisanal methods using constructive activity,to increase the power crafts to the same level as the Fine Arts and try to commercialize products, integrate into industrial production, and create objects of consumption affordable for the general public”.
Currently, there is a museum of the Bauhaus in Berlin designed by Gropius in the 60’s, focusing on the movement that changed the perception and appreciation of the arts.
Recommended site www.bauhaus.de
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